Materiales didácticos autoconstruidos realizados que utilizamos en clase o que construyen los propios alumnos.
En este post os voy a compartir el trabajo realizado por nuestro alumno David Casañ durante el Máster de Profesorado de Educación Secundaria de la Florida Universitària. En la asignatura de Aprendizaje y enseñanza de la EF deben diseñar un material didáctico que deben aplicar durante su periodo de prácticas. A continuación os comparto lo […]
Material didáctico con QR STOPWATCH Leer más »
La finalidad de esta actividad es dar respuesta a diferentes situaciones problemáticas que os plantearan profesionales del ámbito de la educación física en secundaria. Los alumnos/as deben proporcionar una solución para los problemas que se les plantea. A continuación os comparto las indicaciones que tiene el alumnado para la actividad: Indicaciones generales: Por grupos de
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Hoy en clase de expresión corporal hemos utilizado Merge Cube. Merge Cube es un dispositivo que mezcla la realidad aumentada, la realidad virtual y la vida real para producir un juguete. El resultado es un holograma en tus manos que cambia para convertirse en dinosaurio, camión de bomberos, monstruo, auto o casi cualquier cosa. El merge
Merge Cube y expresión corporal Leer más »
Hoy hemos terminado las sesiones prácticas del curso. Para ello hemos utilizado el material didáctico “Amadeus” que diseñamos (ver entrada aquí). Es un material muy flexible, lo cual permite que no sea un juego cerrado, sino que se pueda adaptar a muchas situaciones de juego. En este caso he hecho una adaptación del juego League
Juego alternativo: Amadeus Leer más »
El artista francés Raphaël Zarka realizó la exposición “Espacio pavimentado” en el el Espai d’Art Contemporani de Castelló (EACC). Su obra nos da para debatir sobre los espacios y su utilidad. A partir de los objetos científicos creados por el matemático y Arthur Schönflies el artista decide crear las esculturas (a gran escala) y las
Muchas veces en educación física tendimos a agotar los objetos propios de la materia. Esto significa que generalmente utilizamos los objetos siempre de la misma manera y finalidad. Por ejemplo, utilizamos la red para jugar a voleibol, y puede que no nos hayamos planteado otras posibilidades de uso a parte de la función para la
En la especialidad de educación física del máster de secundaria de Florida Universitaria pido a los estudiantes que realicen su propio material educativo. Creo que es importante que vean que ell@s mism@s pueden crear sus propios materiales, abriendo así nuevas posibilidades de juego. En general, me gusta enseñar a los estudiantes algunos ejemplos de los
En la EF los objetos son parte esencial de nuestra materia. Por ello, como maestros de EF debemos fomentar la creación de nuevos materiales didácticos a nuestros estudiantes para salir de aquellos juegos/deportes que comúnmente conocemos y que mayormente se enfocan al rendimiento, para fomentar los deportes alternativos, la creatividad, la crítica, la reflexión, la
Deporte alternativo: BATBAL Leer más »
Empezamos nuevo curso y nuestras futuras maestras de infantil van a empezar aprendiendo cómo podemos aplicar el mindfulness con niñ@s de 5 años. En este post os voy a explicar muy brevemente un recurso sencillo que podéis utilizar para enseñar a vuestros alumn@s de primer ciclo de primaria a respirar. Utilizamos una bola expandible (la
Mindfulness: la bola expandible Leer más »
