Hoy he tenido la oportunidad de participar como ponente en la «XV TROBADA INTERCANVI D’EXPERIÈNCIES EN EDUCACIÓ FÍSICA» organizado por el CEFIRE Artístico Expresivo de Valencia. Dar mi enhorabuena a la organización por volver a impulsar este congreso y hacerlo con conferenciantes innovadores que muestran como otra EF es posible. ¡Ya esperamos a las del año que […]
XV TROBADA INTERCANVI D’EXPERIÈNCIES EN EDUCACIÓ FÍSICA Leer más »
Empezamos nuevo curso y nuestras futuras maestras de infantil van a empezar aprendiendo cómo podemos aplicar el mindfulness con niñ@s de 5 años. En este post os voy a explicar muy brevemente un recurso sencillo que podéis utilizar para enseñar a vuestros alumn@s de primer ciclo de primaria a respirar. Utilizamos una bola expandible (la
Mindfulness: la bola expandible Leer más »
Hoy he tenido la oportunidad de participar como ponente invitada en las Jornadas de Julio 2018 de AKOE escuela de maestros (Valencia). El reto de estas jornadas era continuar formándonos ante el reto de atender a nuevos recursos para el aprendizaje más allá del aula. En mi caso he realizado la comunicación «Mindfulness y educación:
AKOE: El arte de vivir el presente Leer más »
Son muchos los discursos que defienden la necesidad de que el currículum de educación física se aprenda de forma vivencial, que conecte con los intereses de los estudiantes… No obstante, cuando preguntamos a los futuros maestros sobre su experiencia con el currículum escolar , las respuestas suelen ser básicamente las siguientes: que solamente lo han
CURRÍCULUMS AUTOBIOGRÁFICOS Leer más »
Ayer nuestros estudiantes Mario Belenguer, Oriol Casabella, Raul Moreno y Sergio Rodriguez hicieron la segunda sesión basada en la sinestesia y el artista Alexander Nikolayevich Scriabin (1872-1915). Para ello, eligieron un espacio de Catarroja a partir de la deriva que realizaron hace unas semanas. En su caso, eligieron el parque que se encuentra delante de Florida
SINESTESIA Y OBJETOS Leer más »
¿Podemos partir del “dripping”, una técnica propia del arte abstracto, para trabajar la expresión corporal? Partiendo del artista Pollock que los estudiantes vieron a la exposición “La eclosión de la abstracción” del IVAM, han realizado una UD de expresión corporal. Hoy han hecho una de las sesiones en el gimnasio, pero SIN PINTURA y SIN
DRIPPING SIN PINCELES Leer más »
¿Qué referentes damos a nuestros alumnos cuando practican parkour? Hoy nuestro grupo de estudiantes Mario, Ruben, Nestor y Ferran han hecho una sesión práctica de parkour que parte de obras más antiguas como la obra los acróbatas de Giovanni Domenico… …hasta obras más contemporáneas como el vídeo viral de 6 jóvenes sirianos que practican este
PARKOUR:Cuerpos dialogando a través del tiempo… Leer más »
En la última clase, nuestros alumnos Mario Belenguer, Oriol Casabella, Raul Moreno y Sergio Rodriguez hicieron una sesión práctica basada en el artista Alexander Nikolayevich Scriabin (1872-1915), un compositor y pianista ruso, considerado uno de los mayores exponentes del postromanticismo y el atonalismo libre. Fue uno de los compositores más innovadores de la historia de la música. Scriabin poseía sinestesia, la habilidad de
VER SONIDOS, ESCUCHAR COLORES Leer más »
Mindfulness significa estar despierto. Significa saber lo que se está haciendo. Jon Kabat-Zinn Hoy estos futuros maestros del Máster de Secundaria de Florida Universitaria se han aventurado a realizar un seminario de mindfulness para incorporarlo a sus vidas y para tener las bases para enseñarlo a sus estudiantes! ¡Aunque ha costado un poco concentrarse en
SEMINARIO MINDFULNESS II: FUTUROS MAESTROS Leer más »
La expresión corporal tiene la finalidad de desarrollar los límites y las capacidades motrices de la persona mediante el cuerpo y el movimiento (Canales, 2006). Además, como afirma Ruano (2004) la EC permite el desarrollo de la creatividad, espontaneidad, autoconocimiento y autonomía. Parece evidente, entonces, que la EC debe ser uno de los contenidos clave
EXPRESIÓN CORPORAL: MEMES Y GIFS CORPORALES Leer más »
