Por segundo año consecutivo, el grupo de investigación ImFINE de la Universidad Politécnica de Madrid organiza este encuentro entre profesionales de la promoción de la actividad física y la salud en la escuela y su entorno. En la escuela y su entorno se generan de manera constante y en su día a día proyectos, actividades […]
En julio de 2015 tuve la oportunidad de participar en las jornadas AKOE (Valencia) para presentar la comunicación: Educación Física en torno ambientes de arte contemporáneo. Maestros y alumnos tuvimos nuestro espacio para compartir experiencias, debatir y reflexionar sobre distintos temas relacionados con la educación. Mi comunicación permitió iniciar un debate en torno a la viabilidad
Fotografía: Curso crítico de formación del profesorado. Extraída de Pedagogías invisibles Plantear la renovación y transformación de las aulas desde un punto de vista metodológico, implica, necesariamente, mirar con otros ojos los espacios en los que se desarrolla la vida de las comunidades escolares. Resulta difícil dialogar en nuestras escuelas sobre cooperación, colaboración, autonomía, flexibilidad, interacción, inclusión,
DE-CONSTRUIR: EL ESPACIO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN EL AULA Leer más »
Fotografía: Vibrar: el cuerpo como instrumento pedagógico Madrid (2015) Uno de los conceptos que sustenta la pedagogía tradicional es que la cabeza es el único recurso que utilizamos en clase. En el curso El cuerpo como instrumento pedagógicose aborda la importancia de introducir la totalidad del cuerpo como instrumento a través de una serie de temáticas
VIBRAR: EL CUERPO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO Leer más »
